培养小学生核心素养的美术教学策略研究

素质教育背景下，我国小学美术教育目标发生变化。教师在教学期间，既要丰富学生理论知识储备，还需发展他们的核心素养，保证学生做到全面发展。然而从实际的教学活动来看，多数教师受到传统教育理念的影响较深，对核心素养做不到深入解读，导致整体教学效果不佳。本文的撰写旨在探索培养小学生核心素养的美术教育有效策略，希望能提供一些参考与借鉴，深化小学美术教育改革。