核心素养导向下实现史料实证培育的有效落地——以初中“夏商周时期：早期国家与社会变革”单元为例

历史课程要落实立德树人根本任务，须注重培育学生核心素养，而史料实证是诸素养得以达成的必要途径。要让史料实证素养目标有效达成，在教学设计时，应当确立核心素养为导向的单元整体设计思路，即以大概念为统领，将目标设计、评价设计和过程设计通盘考虑，同步实施。同时充分发挥不同类型史料在素养培育中的作用，创设问题情境，激发学生思维。教师也要在广泛阅读与思考中提升史料教学水平，让历史课程真正发挥培根铸魂、启智增慧的作用。