“双减”背景下以提升课后服务质量多学科小学特色课程构建研究

自“双减”政策在我国教育领域贯彻实施以来，取得了显著的成果。学生的课后课业压力得到了明显的缓解，为学生有效减轻了过重的学习负担。而在“双减”背景下，为了保证良好的教育质量，课后服务就应运而生。本文针对如何有效提升小学课后服务质量多学科特色课程构建展开策略性探讨，以期为小学课后服务工作的开展提供一定的参考性建议。