农村学校小学整本书阅读教学探索

在新课程改革稳定发展的推动下，对各个阶段教学都提出了一定要求，需要得到教育工作者的重视，尤其是针对农村小学语文教学来讲，要想提高学生的语文水平，则应该加强对整本书阅读教学的重视，而且农村小学生父母外出打工，留守儿童没有得到家长的监督，导致学习水平无法有效提升，限制小学生的未来学习。基于此，本文主要对农村留守儿童语文阅读学习开展分析，并阐述了整本书阅读教学对策，仅供参考。