物理学案设计的策略分析

学案，是通过引导学生阅读、听讲、思考、实验，从被动学习变为主动学习，从而提高学生的学习效率与课堂教学效率的有效方式，已被越来越多的教育工作者接受或采纳，但目前不少教师的学案设计上仍存在诸多问题。针对当前学案设计上的误区，提出设计学案的有效策略，促进课堂教学的高效发展。