减负不减质——“双减”政策下小学语文单元作业的精准设计探索

随着“双减”政策的推行，如何在减轻学生作业负担的同时保证教学质量成为教育工作者面临的一大挑战。因此，在“双减”背景下，小学语文教师应积极探索符合学生身心发展规律和教学目标的单元作业设计路径，为作业设计提供新思路、新方向，使学生通过完成作业发展核心素养。