高中数学平面向量大单元教学设计研究

在高中数学教学中，大部分的知识都呈现出了支离破碎的特点。对于一个大单元的知识，老师们更倾向于将一个单位的知识进行整合，并以一定的逻辑关系来展开教育，让学生们可以在以后的学习中不断地积累自己的知识和经验。在实施大单元教学中，老师应当采用符合学生发展规律的方法，以最大限度地提升学生对“知识体系”的把握程度，凸显出“大单元教学”的实效性。在此基础上，结合大单元教学设计的特点，提出了在开展平面向量教学中的有效教学方法。