核心素养视角下的高中信息技术项目式教学研究

近年来，我国教育部门高度重视学生核心素养的培养，尤其在高中阶段，更是将其视为教育改革的核心任务。在项目中渗透学科核心素养，整合知识与技能重构教学组织形式，凸显学生学习探究性，体现“学主教从”。在项目学习中，学生是项目的设计者、实施者和项目成果的推荐者，而教师作为学生项目设计和实施过程中的引领者和咨询者。