依据初中生气质类型设计化学作业

国务院教育督导委员会提出中小学教育实施“五项管理”，其中重要的一项是学生“作业”管理，要求学校和教师设计差异化作业，控量的同时提质。对于初中化学来说，提高学生作业的质量，必须从学生实际出发、依据学生气质类型，设计差异化作业，提高学生的学习效果，促进学生提升化学学科核心素养。