小学数学教—学—评一致性的相关探讨

教—学—评一致性是指在学习目标导向下，教师的教、学生的学与课堂的评达成一致性。教—学—评一致性是提高学生学习效率与教师教学质量的重要途径。本文运用文献法、案例法等对小学数学教—学—评一致性的实施要点与实现策略等展开探究论述，提出几项观点建议，以供借鉴参考。