核心素养引领下小学美术教学弘扬优秀传统文化的路径研究

本文在分析核心素养培养与优秀传统文化弘扬的内在联系基础上，提出了三条小学美术教学弘扬传统文化的路径:一是将优秀传统文化元素融入美术课程设计,二是运用传统美术形式开展创意实践活动,三是创设文化情境，培养学生文化自信。通过具体的教学实践案例阐释了各路径的实施方法，并强调小学美术教学应以核心素养为引领，积极挖掘中华优秀传统文化资源，为学生的全面发展奠定基础。