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数形结合,促进数学概念的再认识

摘要:
在小学数学概念教学中,运用数形结合的方法,实际上就是借助于直观形象模型理解抽象的数学概念以及抽象的数量关系,来帮助学生感知、生成、深化概念。
作者: 施世群
作者单位: 晋江市龙湖镇衙口中心小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2024年4期
分类号: G652.2
关键词: 数形结合小学数学概念教学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2024年2月25日
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