关于初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养探讨

由于初中阶段学生处于青春发展期，也是构建自己思想价值观的重要时期，在此过程中，教师不仅要重视学生的知识讲解，也应当加强道德素质教育。当前新课程改革的不断推行，教育部门逐步增强，对于学生综合素质的培育，重视程度道德与法治属于素质类学科，有助于提高学生的道德修养，进一步促进课程教学工作的深入开展。所以本文从以下几方面分析探究如何在初中道德与法治教学过程中培养学生的学习主动性，并提出具体的创新教学对策。