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试论历史美因功能——引善、导真、致用

摘要:
本文针对如何在中学历史课中实施美育教育中的历史美因功能进行了探讨,揭示出历史美因的引善、导真、致用的三大功能,并给出了具体的实施功能方案及程序方法理论。
作者: 张建平
作者单位: 玉溪市民族中学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年7期
分类号: G688.2
关键词: 历史教学美因功能引善导真致用
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年4月15日
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