“双减”背景下幼小衔接课程

幼升小是教育过程中的转折期，科学幼小衔接可以为以后的教育奠定坚实的基础。我国的幼小衔接工作已取得了一些成果，但仍然存在衔接意识不强、衔接方法不科学等问题。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以下简称《指导意见》）指出，要改变过度重视知识准备、超标教、超前学的情况。