基于小学英语词汇教学中的多元化教学研究

词汇是一门语言类学科的重要学习指标，小学英语教师除了要加强对学生单词、句子的理解和记忆等基础知识和技巧的培养外，也要注意对学生进行词汇学习兴趣和多种能力的实践能力培养。文章根据新课程标准的要求，从现实小学英语教学出发，对目前英语词汇教学中存在的一些问题和成因等进行分析，从而依次提出相关的优化策略，以期为小学英语教学提供有效的参考借鉴。