双减政策对小学数学实践作业的影响与应对策略研究

随着双减政策的落地实施，小学数学的教学环境发生了深刻的变化。本文旨在探讨双减政策对小学数学实践作业的影响，并提出相应的应对策略。通过对实践作业的设计、实施和评价环节的分析，我们发现双减政策对小学数学实践作业提出了新的更高要求和挑战。为此，教师需要更新教学理念，创新作业设计，以培养学生的数学核心素养为目标，促进学生全面发展。