浅谈“双减”背景下小学数学思维型学习单的设计要点

随着我国教育改革的不断深化，近年来“双减”政策逐渐成为教育教学中的热门话题。本文通过对当前教育领域中“双减”政策背景下小学数学教育的探讨，结合学生数学思维培养的需求，探讨设计数学思维型学习单的要点，旨在为小学数学教育的实践提供一定的指导和借鉴。