摘要：
本研究主要目的在于探讨高中化学跨学科教学的实践案例，以乙醇作为跨学科整合的核心内容，涉及生物学、化学和物理学知识。借助设计基于乙醇的跨学科教学课程，整合了生物、化学和物理学的相关概念和应用。运用问题驱动的学习方法，引入案例分析和实验教学，并采用探究式学习与合作学习模式，培养学生的批判性思维和创新能力。借助设计具有挑战性和趣味性的学习任务，提供个性化的学习支持与辅导，鼓励学生参与课堂讨论与互动，以及引导学生进行自主学习和资源整合，促进了学生的参与度和学习动力。该研究为跨学科教学提供了可行的实施方法和策略，为