摘要：
作业是初中语文教学活动的必要环节，也是检验、反馈学生在教师指导下体验、巩固和运用知识及技能的教学实践活动，可以促进学生的思维发展，提升学生的语文综合能力。在“双减”背景下，如何响应政策要求，优化学科作业设计，使之既能让学生乐于完成作业，又能达成学科育人目标，做到减负不减质，是广大初中语文教师面临的问题 。而传统的语文作业设计存在着诸如机械重复多、容量大、形式单调、功能单一、缺乏层次等方面的弊端，严重阻碍了学生良好语文素养的形成。在新课程理念的指引下，初中语文课堂教学发生了许多变化，作业设计得到了广大语文教