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教育发酵剂—激励、赏识、表扬

摘要:
实施激励、赏识、表扬教育是素质教育的客观要求。现代的教育教学过程,不仅仅是“传道、授业、解惑”的过程,更是师生情感交流和心灵碰撞的过程。我们将激励、赏识、表扬教育运用到学校教学实践中,能更好的激发学生成功的欲望,增强学生成功的信心,从而取得良好的教育教学效果。
作者: 周源、刘娜
作者单位: 镇江市实验高级中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2024年7期
分类号: G652.2
关键词: 激励赏识表扬教育教学实践
机标分类号: G4
在线出版日期: 2024年3月25日
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