“双减”背景下小学道德与法治作业创新设计探讨

随着"双减"政策背景的持续推进，小学道德与法治教育面临着挑战与机遇。本文以小学道德与法治作业创新设计为研究对象，提出基于实际生活、因材施教和优化形式的创新策略。通过设计富有趣味性的绘画作业、设置探究性作业和布置趣味化作业等解决措施，旨在提升小学道德与法治教育质量，为相关教育工作者提供参考与借鉴。