浅谈双减背景下的初中化学课堂教学

自“双减”政策推出以来，初中学校教学发生了极大的变化，以往教师和家长过于注重学生的成绩，忽略了学生的综合发展。结合当前的人才培养需求以及素质教育要求教育部门提出了“双减”政策。初中化学仅有一年的学习时间，学生需要在短短的时间内完成两本教材的学习任务这就需要在化学教学中教师要带领学生高效完成学习任务。本文将根据通过对初中化学教学现状进行分析，探索在“双减”政策下落实高效化学课堂教学的有效策略，全面提高教学质量。