摘要：
思维导图作为教育信息化深入发展的成果，其在各学科的具体教学中活动中逐渐受到教育工作者与学生群体的关注和使用。本研究旨在探讨思维导图在初中英语阅读教学中的应用价值及其对学生阅读能力的影响，研究发现：通过对学生的阅读过程进行可视化的指导，思维导图有助于学生抓住文章的关键信息，领会文章的主旨大意，增强对文章内容的复述能力，在整体上提升学生的英语阅读水平。思维导图在促进学生英语核心素养的发展方面能间接提高“教”的质量和“学”的成效。在“以读促写”的教学模式中激发学生的写作动机、提高学生的英语写作成绩，尤其是在内容