基于核心素养导向下小学低段数学数感培养

在小学数学教学中，教师需要着重培养学生的数感与做题能力。做题能力要通过大量练习逐渐提高，数感则需要通过教师的引导，帮助学生建立更具有逻辑性、直觉性的思维，提高学生的做题效率和质量，感受到数学学习的趣味性和实用性。文章基于核心素养背景下，针对小学数学数感培养策略进行分析。