幼儿自主游戏改革中的实践反思

游戏对幼儿具有良好的教育性，将游戏作为幼儿教育的载体，能够取得事半功倍的教学效力，这就需要幼儿教育工作者加大对游戏的运用力度。现阶段，幼儿教育中开设的游戏教学活动，呈现出以教师为主导的弊端，游戏形式、游戏规则、游戏方法等，都需要教师进行管理和指挥，这在一定程度上弱化了幼儿的自主学习意识，并削减了幼儿的游戏乐趣和热情，对此教师应当重新定位游戏教学方向，重视突出幼儿在游戏中的主体地位，确保幼儿在游戏的支撑下得到更好的发展。本文就幼儿自主游戏改革，展开了详细分析和深度探索，以期与广大幼儿教育工作者分享及交流。