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传统文化与初中道德与法治课深度融合的价值及路径

摘要:
本文讨论了传统文化与初中道德与法治课深度融合的价值及路径。通过探讨传统文化在培养学生道德素养和法治观念方面的独特优势,以及如何将传统文化元素融入到道德与法治课程中,实现知识传授与传统价值观念的有机结合,促进学生全面发展。
作者: 赵坤
作者单位: 四川省凉山彝族自治州冕宁县第二中学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2024年4期
分类号: G626.5
关键词: 传统文化初中道德与法治融合价值路径
机标分类号: G
在线出版日期: 2024年4月20日
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