小学语文低年级写话作业的实践探究

“双减”政策的核心是减轻教学和学习负担，但并不意味着“减质”。当前，双减背景下小学低段语文作业设计的原则为不留书面形式的家庭作业，要求在校完成书面作业，在家完成非书面形式的家庭作业。而写话作业能够将观察、思考和写作结合在一起，对学生的各项能力发展是有益的。为此，文章将探究小学语文低年级写话作业实践策略。