摘要：
音乐课堂教学中，情境化教学，有利于激发学生的学习动机和探索欲望，是决定本课教学是否成功的要素。创设情境是根据音乐教材的内容和学生的心理特点，创设一个环境，一个场合，一种氛围，或者利用多种媒体教具创造一次对话、一次歌唱等，使学生能很快进入探究学习的情境中，让学生在情境中感受学习的乐趣，领悟人生的哲理。小学音乐教师应当将情境教学法巧妙地融入课堂教学中，利用其整合的效益激发学生内心的学习欲望，引导学生产生音乐共鸣、表达内心情感。本文将针对教学情境的本质特征和教育功能进行仔细探究，促进教学目标的实现。