基于核心素养初中历史单元整体教学的实践研究

历史教师在教学过程中，要讲核心素养的培养放在教学的首要位置，从大单元视角出发，提料单元核心素养，促进学生历史综合能力的提升和核心素养的形成。本文从教师培训、单元主题确定、教学模式变革等角度探讨如何更好地基于核心素养做好历史大单元教学工作。