论幼儿个性教育存在的问题及实施策略探究

幼儿园是儿童学习，成长的第一个以组织形式出现的场所，也是儿童行为习惯，良好个性形成的关键场所。我国幼儿园个性教育逐步走向成熟完善，培养个性和谐全面发展的人。但在实施个性教育的过程中遇到了，教师的行为与观念发生冲突，幼儿的主体地位缺失等一系列问题。本文是从我国幼儿园个性教育存在的问题出发，提出了幼儿教师提高自身的文化素质与能力,个别个性教育的张扬,重视幼儿在活动中的主体性地位,为幼儿提供有效发展个性的环境,家园配合教育五个方面进行了详细阐述，努力做到尊重、完善、升华幼儿的个性。