幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动对策研究

随着我国学前教育的改革与发展，在政策的指导下，幼儿教育得到了快速的发展，幼儿园教育环境、教育教学水平也得到了较大的提升。然而，在传统教育观念的影响下，幼儿教师对幼儿教育并不重视，缺乏对幼儿进行必要的学习指导，因此导致了幼儿在幼小衔接阶段出现了衔接不良的现象。所以，为了促进幼儿身心发展，培养出适应时代发展需要的创新型人才，实现我国幼儿教育事业更好地发展与进步，本文针对幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动展开研究。