深度学习视域下的小学数学"教—学—评"一体化教学策略研究

“教—学—评”一体化教学策略为实施深度学习提供新的方向，彰显基于核心素养目标为导向的教学改革新思想。在数学课堂落实“教—学—评”一体化教学策略，亟需教师整合课程、解读教材、了解学生，明晰教学目标，制定教学方案，匹配评价策略，让课堂从“教”为主转向“学”为主，发挥学生主观能动性，有序推进深度学习，提升学习效果。