幼儿园数学教学实践探析

《幼儿园教育指导纲要（试行》体现了全新的教育理念，突破传统幼儿教育中幼儿的角色定位、传统的教育观等，把教育提升到“幼儿教育整体观”的新境界。幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿教育应注重整体性和全面性。有整合的观念，才会有真正整合的教育。《纲要》将教育目标分为五个领域并提出各领域要相互渗透，从而促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。