学讲练教学模式在高中历史教学中的应用——以“华夏文明的起源与早期国家的建立”为例

高中历史教学作为培养学生历史素养和思维能力的重要课程，需要不断探索和创新教学模式。学讲练教学模式作为一种有效的教学方法，注重学生的主体性、实践性和创新性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。本文以“华夏文明的起源与早期国家的建立”为例，探讨学讲练教学模式在高中历史教学中的应用。