摘要：
“双减”政策指导下的小学语文教学正在发生深刻变化。传统的作业设计，如机械重复地抄，练，已经不再适应现代教育需要。要想真正推动学生全面发展，就必须要求作业设计具有创新性与实践性。教师要充分把握学生学习的特点与兴趣，并结合课程内容为学生定制一系列兼具趣味性且能够有效地巩固所学内容的作业。这种作业设计既有利于学生对课堂知识的深入理解与把握，又可以调动学生学习的积极性，培养学生积极探索问题、解决问题的精神。另外作业的拓展性是非常重要的，要能够指导学生把课堂知识运用于实际生活当中去，从而加深对于知识的理解，增强实践