摘要：
作业作为课堂教学的一种形式，不仅仅是能够提高学生的学习成绩，还能够让教师更好地掌握学生学习效果，培养其良好的学习习惯。但是在以往的教学过程中，部分教师仅仅将课后作业作为一种单一的教学手段，作业设计难以体现教育的现代化，教学理念也难以体现因材施教这一目标。而通过课后作业的分层，不仅能够体现作业设计的科学性，还能够以学生为基础做好因材施教。基于此，小学语文教师要把握课后作业设计内涵，以作业分层的形式推动语文教学的现代化发展。而小学语文单元分层作业能够更好地满足教学的实际需求，让老师能够更为精确地把握同学的实际