“双减”背景下初中物理学科作业的设计

新形势下，笔者认为物理教师应转变观念，更新理念，优化教学方式，一改以往粗放式的作业布置，进行精准化的设计。文章提出，减轻学生重复性、机械式训练的低效作业，提升作业设计的科学性、针对性和规范性，提高作业设计的实效性，并强调要多关注物理作业设计的多样化，全面提升学生的核心素养。