浅析职教德育工作中爱育的培养途径——以学前教育专业为例

情感在人的精神生活中扮演者不可或缺的角色，爱作为人的核心情感与人的德性紧密相连，立足于人的整体性和全面发展。爱育作为德育工作中的必要教育方式，与个体心理、价值取向和教育目标一起构建了立德树人的爱育逻辑。以学前教育专业为例，寻求行之有效的爱育培养途径，形成与认知教育相适应的操作思路，解决当前因学校教育压缩情感空间以及个体精神世界失衡等现实问题。