“双减”背景下初中语文作业优化设计研究

“双减”政策提出及推动下，初中语文教师设计作业时，应时刻秉持“减负增效”作业布置目标，并摒弃以往重复性及机械化作业内容，避免对学生形成严重课业负担。为此需要教师积极布置趣味性作业、实践性作业等，让学生积极主动融入完成作业中来。本文将从“双减”背景下初中语文作业优化设计策略进行研究，通过多种设计模式，推动学生各方面能力均衡发展，将作业设计价值充分发挥出来。