“双减”背景下小学数学教学优化课堂练习的策略

受“双减”政策的影响，我国小学数学教学遇到了空前的挑战和机遇。该政策既期待缓解学生学习压力，又强调促进教学效果，保证学生能够在轻松愉悦的氛围下高效地掌握知识。做为数学教学必不可少的环节，课堂练习优化与创新就显得尤为关键了。通过精心设计课堂练习，既有利于学生巩固所学知识，又有利于激发学习兴趣，提高自主学习能力。所以研究在“双减”方针指引下如何优化小学数学课堂练习就成了摆在教育工作者面前亟待解决的课题。