双减背景下培养小学数学核心素养的策略探究

本文在“双减”背景下，深入探讨了培养小学数学核心素养的有效策略。通过优化教学内容与方法，注重学生的数学思维和问题解决能力培养，提出了系列具有针对性的教学建议。同时，本研究还强调教师在培养学生核心素养过程中的关键作用等。实践表明，这些策略有助于激发学生的学习兴趣，提高数学教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。