小学低段儿童情绪管理中绘本应用实践研究

本文旨在探讨绘本在小学低年级儿童情绪管理教育中的实际应用效果。通过文献综述和实证分析，研究绘本阅读如何帮助小学生认识和表达自己的情绪，以及如何通过情绪故事的讲述促进学生的情绪智力发展。文章首先回顾了情绪管理教育的理论基础和绘本的教育价值，然后通过具体案例展示绘本在情绪管理教学中的运用，并分析了实践中的效果和挑战。最后，文章提出了基于研究发现的教学建议。