基于核心素养视角的高中地理大单元教学设计策略研究

在新课标背景下的高中地理教学中，教师围绕着核心素养的课堂目标，在此过程中给学生传授课本上的地理知识，让学生在理解和吸收的过程中能够灵活运用，体现出地理学科的价值。在此基础上，教师还要认识到地理知识之间的关联性，从而采取大单元教学模式，基于大单元的主题、目标、任务、作业、评价等要素构建起一个更加完善的单元教学体系，切实提升地理教学的效率。