“双减”背景下的初中物理课教学设计探讨

在“双减”政策背景下，初中物理课教学面临新的挑战和机遇。本研究旨在探讨如何在减轻学生作业负担和课外培训负担的同时，提高物理教学的质量和效果。通过分析当前物理教学存在的问题，提出了一系列适应新政策的教学设计策略，这些策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提升学生的物理思维和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。