基于“双减”政策的初中数学实践作业设计研究

随着“双减”政策的提出，减负提质成为了当今教育的主要目标。这也给当代的教师们提出了新一轮的考验，在初中数学教学中既要让学生掌握课堂中的知识点，也要减轻学习压力。如何布置合理的数学作业，就成了当前情况下的一大难题。老师们既要结合学生之间的差异性，还要综合教材内容，让学生能够在减轻学业压力的同时，对于课后知识点进行巩固。因此本文对基于双减背景下的初中数学作业设计探析进行策略分析。