谈高中英语教学中学困生的成因和转化策略

在高中阶段因为学习基础存在着一定的差异，导致高中生在英语课学习能力方面的表现也存在着一定的差距。在新时期的教学背景下，为实现均衡化教学，教师需要注重学困生形成原因展开有效分析，并结合实际情况提出科学教学举措，从而保证学生学习效能获得整体提升。鉴于此，本文主要就学困生形成原因以及具体的转化策略展开合理分析。