基于核心素养的小学语文低段阅读策略研究

随着教育改革的不断深入，核心素养已经成为教育领域的热点话题。在语文教学中，核心素养的培养也成为教师关注的重点。小学语文教学中，低段阅读是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要环节。然而，由于语文课程的特点和学生认知水平的限制，低段阅读教学存在一定的困难和挑战。基于此，本文结合核心素养将小学语文低年级阅读教学作为主要的研究方向，结合核心素养进行研究。