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如何提高小学语文课堂教学效率的策略研究

摘要:
教师提问,能引导学生开展学习,实现学习质量的提升,好的问题能激发学生思考,产生思维的光芒。但课堂教学中的提问的有效性还远远没有引起教师的足够重视。大部分教师没有抓准提问的契机,不懂提问的艺术,不仅收不到预期的教学效果,还会扼杀学生学习积极性,更不用说锻炼思维能力了。那么,如何设计切合学生与课文实际,引导学生深入文本,提高课堂教学效率呢?
作者: 陈方
作者单位: 四川省苍溪县陵江小学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2024年6期
分类号: G626.5
关键词: 小学语文课堂教学效率
机标分类号: G
在线出版日期: 2024年6月20日
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