跨学科视角下的小学科学课程设计与实施

随着新课改的推进，小学科学课堂被赋予了新的内涵。因此，科学课程标准要求，教师在组织学生学习时，还要指导他们理解跨学科。跨学科是科学的思维方式和工具。从知识层面看，跨学科是科学学科普遍运用的主要概念，是学科间共同的上位概念性知识,从思维层面看，它是一种反映科学学科自身规律的上位思维方式或工具。